「晓院附小」_「生活·实践教育」“凤凰母语”教师发展工作室第三次校本研修活动

【来源：栖霞教育之家_学校新闻】

我校举行“凤凰母语”教师发展工作室第三次校本研修活动

11月28日下午，本学期第三次南京晓院附小—凤凰母语工作室校本研修活动如期在我校媒体二室举行。本次活动围绕高年级“单元整体”教学指导——单元整体视角下学习任务群的设计与实施研究展开。胡明艳特级教师莅临指导，教务处吴建香主任、高语组和工作室全体成员教师参与活动。

第一节课由沈雪柔老师执教五年级上册第六单元整体教学第一课时。沈老师以“陶娃报征稿”的情境导入，布置了单元学习任务。她让学生自主学习生字词，并针对易错字词进行了重点突破。接着，沈老师带着学生感知文章主要内容，通过小视频让学生了解什么是场景，在此基础上梳理了几篇课文所描绘的场景。

第二节课由张楚慧老师执教五年级上册《慈母情深》第二课时。张老师采用小组合作探究的方式，引导学生通过批注自主学习，再以小组形式汇报交流不同场景中的细节描写带给读者的感受。整节课紧扣语言文字，以读促思，扶放结合，感悟母爱，充分彰显了以生为本的课堂理念。

两节课后，胡特和工作室成员教师围绕课堂教学，进行指导交流。胡特充分肯定了高语组研究“学习任务群”的热情，认为老师们敢于尝试，勇于创新。同时，对“学习任务群”的研究提出了更为系统的建议。首先，要确定具有挑战性的学习主题，接着围绕单元主题确定学习目标，再根据单元主题和学习目标设计具有真实情境的主题任务。她强调，重点字词教学仍需与课文情境充分融合，在对比中加强知识整合，实现学习能力迁移，由浅入深，层层递进，在学生的语文能力在不断进阶的语文实践活动中获得提升与发展。