你是否觉得自己孩子的成绩已经没救了？你是否感觉自己已经很努力孩子还是不爱学习，成绩无法提高？你是否苦恼对于孩子的学习无法解决？
今天小柏老师就从我今年带的两个比较典型的学生来跟大家一起分析讨论如何让孩子从低分逆袭高分，从劣势学科变成优势学科。
之前数学是劣势学科，半学期考到班级第一
班主任发的成绩从100左右一个暑假提升到138 班级第2
上面两张图片是一个同学，也是我今年才带的学生，以前是在福建学习，但是从福建转到重庆后各种不习惯，数学成绩也每次考试都只能在90-100左右，对数学学习逐渐也是去了兴趣，我从暑假开始给她上课，去做了详细的学习计划，分析她目前的学习情况，以及教学安排。一步步去掐知识点，掌握不清楚的知识点。
咱们再来看看另外一个初一的同学，她是的进步情况~
一个月从74分提高到118分，提分44分
咱们可以看到这位同学，对比三科都有进步，但是数学的进步却是最大的，数学也是从劣势学科成功转变为优势学科了。也得到了班上班主任老师的表扬~
不同年级，不同学生，但是都有同样惊人的进步，那么我到底是用了什么方法让他们进步如此明显的呢？
从18分到60分爸爸给孩子庆祝漫画
第一：树立学习信心以及对想学好数学的渴望
如果孩子不想学习，家长就算请清华北大的教师给孩子讲，还是孩子学不好，如果孩子想学习，并且想给数学成绩提升上去，其实就算不请老师，孩子自己也能给成绩逐步提升上去。
所以首先我做的第一步就是树立孩子学习上的自信心，给孩子做一份测试卷，题目尽量简单，孩子测试的感觉就是试卷简单，大多数题目都会做，或者就算做错了的题目也是有思路的，这样就能够提升孩子的信息，减少畏难情绪。其次也会跟学生详细阐述学习数学的必要性，从考试，升学，对其他学科的影响对自身思维能力的锻炼等等，让学生逐渐去接受数学这个学科而不是排斥它，让学生渴望给数学学好。
第二：培养学生学习习惯
学生的学习习惯也是决定学生能否短期快速的完成成绩逆袭的关键因素，一个学生拥有好的学习习惯，其学习效率会事半功倍，提升也会更加的明显，学习习惯主要包含了，预习习惯，笔记习惯，不懂就问习惯（非常重要），整理错题集习惯，复习习惯，每一种习惯都很重要，学习型学霸往往可以给以上习惯都做的很好，形成肌肉记忆，并且养成习惯后，再做这些事情是快乐的，而不会感觉到痛苦。
其中预习习惯是由被动接收知识变成主动学习的第一步，先动起来，后面就会越来越好。
笔记习惯跟整理错题集的习惯都是在给课堂的重难点，以及题型重难点去进行加深影响，和方便我们进行复习做准备的，做错题跟重要笔记的目的就是为了我们复习，如果做了不去复习，不看的话，那跟不做的效果没啥太大的区别
最重要的习惯之一就是，不懂就问的习惯，喜欢问的同学真的进步会更加的明显，对于自己不会的题目，自己课后在如何去想也很难给它做出来，所以我们需要积极的去问老师问优秀的同学，他们会给我们讲解他们做题时的思路，我们真的听懂了学会了，效率比自己去看解析或者课后等老师讲解会更好，每一个不会知识点都不断去请教老师或者同学，坚持半年知识点基本都掌握了，成绩想不提高都嫩，而且也养成了问问题的好习惯，一举多得，目前孩子成绩不好的话建议家长可以试试这个方法。
对于复习习惯我的建议主要从两点出发：第一，当然是针对整理的错题集，以及重点笔记去复习，复习建议至少三次，做完错题集后的一周内复习一次 其中考前复习一次，期末考前在复习一次，基本就够了。第二，可以复习周考，月考，单月测试，其中测试以及期测试试卷的错题，分细刷，精刷，速刷，三个层次来刷错题，第一次刷错题一定要仔细，不求快，但求稳，第二次刷错题一定要以精为主，完全理解，刷题过程中但凡有一点不理解的地方，立即去查相关知识点，搞清楚为止，第三次刷题可以速刷，快速在过一遍就可以了，遇到有疑惑的题型在看看就行啦~
第三：老师充分备课给每一趟课讲好
知识点的总结，题型的方法技巧我放在了最后一步，在前面两步都完成的情况下，我就只需要给课程内容主备好，提前备课磨课，给题型的方法技巧讲解到位，能做到学生听后通俗易懂就形。再就是根据每一个学生的具体情况去调整上课的状态，针对调皮的学生，上课就需要更严厉一些，针对安静的同学就多引导他回答问题，提升他回答问题的积极性，以及整体问题的思路，对于注意力不集中的学生我们就需要更幽默风趣一些，保证课堂能够更加吸引学生的注意力，避免学生上课走神，不在状态即可。
以上是我对于如何能快速的提升孩子学习成绩的分析，如果您家孩子目前也存在这些状况，欢迎关注我，学习更多教育知识~我也会经常分享一些小初重难点，必考点知识点的学习方法跟解题技巧哟~
写在最后：在差的学生潜力都是无线的，首先我们就是要相信并且培养他们，学习只是很多闪光点中最容易被发现的闪光点之一，每一个同学都有自己的闪光点，父母应该多去找孩子身上的闪光点，这样你才会越看孩子越喜欢，千万不要贴差生的标签，世界上本没有破罐子，摔的人多了就真的存在破罐子了。
